成长的常识:以写作建设好自己的教育人生 - 家庭教育影响孩子一生

记者 黄大仙免费资料大全


这些天,我与新教师的交流比较多。在谈及写作时,有的年轻教师说:“我并不想成名成家,只想认真工作,过好自己的教育人生,写作对一线教师来说像是一件奢侈品,华丽而不实用。”我认为,在谈教育写作之前有必要先弄清楚怎样才是“过好自己的教育人生”。

“过好”是一个模糊的质量标准,需要做细致的甄别。有一个绘本故事《田鼠阿佛》,讲了五只小田鼠的生活。冬天快来时,小田鼠们开始忙着收集玉米、麦穗、坚果和干稻草,而阿佛却在忙碌之余收集阳光、颜色和单词,其他小田鼠都嘲笑他。大雪来了,小田鼠们躲进了窝里,虽然有食物可以慢慢吃,但石墙又黑又冷,生活变得毫无生机。这时候,阿佛用珍藏的阳光照亮了家,用颜色装扮家,用故事温暖家,好像把小田鼠们带回了春天。五只小田鼠度过了一个春天般的寒冬。这个故事揭示了两种不同的人生:一是活在当下,只做明显有用的、能够解决现实问题的工作,就像一些教师喜欢盯着眼前的分数、名次和荣誉,过得具体而实在;二是追求诗和远方,不苟且于已有的成绩、舒适和安逸,所有的努力都是为了更好的未来,可以自觉、主动地自我突破。从这个意义上说,“过好自己的教育人生”就不是通常所说的过得去、将就着过,而是要像阿佛一样过得有收获、有未来、有阳光。

有品位的教育人生怎样才能获得?我们身边不乏优秀的教师,他们在长期的教育实践中积累了大量的经验,只不过这些经验往往都是以小改进、小创造、小成果的形式散落在人生的道路上。这些小收获解决的都是一时一刻的小问题,就像那四只小田鼠收藏的坚果与稻谷,只能为彼时的人生带来小快乐,与人生的质量提升形成不了多大的帮助。用一个比较俗的比喻来说,这些小收获就是散落在人生里的珍珠,它们需要用线穿成串,甚至做成漂亮的珍珠塔。从散落的珍珠到漂亮的珍珠塔,其实就是一个不断建构的过程,就像是用砖块建成漂亮的大楼。所以说,教育人生也是需要建设的,需要把那些零零散散的经验通过设计、组装和优化,增加新内容、充实新知识、创立新结构。由此,我觉得应该把“过好自己的教育人生”改成“建设好自己的教育人生”。因为,“建设”一词更具动力、气魄和精神,也更可以帮助我们建构出精致的教育人生。

建设好自己的教育人生,其中的“建设”就是关键。我们靠什么来建设自己的教育人生?有的教师可能会说,当然是靠一步步的教育实践。这个回答一点儿问题都没有,教育人生是一步步走出来的,谁都不能够怀疑这一点。一步步的行走制造的只是“砖块”或“珍珠”,要想建构起人生的大厦或珍珠塔,还需要把它们垒起来、串起来,这个过程应该就是写作。这一点,完全可以从建构主义理论中得到验证。

编辑:家庭教育影响孩子一生

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2019年12月26日 蓝月亮精选二四六资料

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